填空题构成教学模式的五要素:()、()、()、()、()。
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2.单项选择题什么是跳栏、跨栏、跑栏?跨栏为何要攻栏?如何练攻栏动作?属于()教学模式。
A.发现式体育教学模式
B.快乐体育的“目标学习”教学模式
C.小群体体育教学模式
D.技能掌握式体育教学模式
3.单项选择题准备活动——专项准备活动——讲解示范——学生练习——教师巡回指导——学生再练习——总结评价——放松下课。这样的体育教学模式是()
A.技能掌握式体育教学模式
B.快乐体育的“目标学习”教学模式
C.小群体体育教学模式
D.发现式体育教学模式
5.单项选择题合理安排身体活动量的教学原则,其理论依据是()
A.我国体育教学目标的要求
B.体育教学的特点与适宜的运动负荷规律
C.教育目的和需要
D.认识活动的特点
6.判断题一般教学原则能代替体育教学原则。
10.问答题要发挥学生的主体性应该注意什么?
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体育教学内容,也经常被称为体育教材,两者在本质上没有实质性的差别。
题型:判断题
()是通过体育教学中的集体因素和学生间交流的社会性作用和学生的互帮互学来提高学生的学习主动性,提高学习的质量,并达到对学生社会性培养的一种教学方法。
题型:单项选择题
体育教学原则是一个相对完整的体系,应相互联系,相互补充,体育教师可根据实际情况灵活的加以运用。
题型:判断题
以下属于体育教学显性环境的是()。
题型:单项选择题
对学生体育学习的形成性评价,重点应放在()。
题型:单项选择题
体育教师在备课基础上,面对评委或同行陈述自己的教学构想,这一形式属于()。
题型:单项选择题
体育教学目标特别是行为性目标陈述的基本要素有()。
题型:多项选择题
体育教学内容具有()等的功能。
题型:多项选择题
体育教学模式主要体现在()的设计和实施上。
题型:多项选择题
()是一种主要适应小学低、中年级学生,利用低年级学生热衷模仿、形象思维占主导等特点,进行教学的一种方法。
题型:单项选择题