无论采用何种教案格式都应以简明、清楚、扼要为原则。

判断题无论采用何种教案格式都应以简明、清楚、扼要为原则。

1.判断题体育教师在备课时需要首先了解情况，它是指教师对任课班级的学生的基本情况进行了解。

2.判断题对于工作年限较长、业务能力较强或有运动特长的体育教师，上课前无需做准备工作。

3.判断题对体育课评价应将定性评价与定量评价、过程评价与结果评价结合使用。

4.判断题在体育技术技能教学中，通常根据学生的身体健康状况将学生进行分组。

5.判断题全班统一教学的组织形式有利于教师在教学内容、教学方法和运动负荷方面做到区别对待。

6.判断题任何一种教学方法既具有解决多项教育任务的特点，又具有一定的局限性。

7.判断题体育教学中选择与运用体育教学方法时，要注意学生掌握知识技能不同阶段的配合。

8.判断题越野跑在途中跑时，可以任意改变跑的速度，这是一种连续变换练习的方法。

9.判断题在体育教学过程中，运用游戏法可以对学生进行思想品德教育。

10.判断题变换练习法主要是指改变练习中器械高度及所用器材的重量。