单项选择题美国著名课程论专家()以自组织为核心概念勾画了后现代课程理论的框架。
A.多尔
B.福禄培尔
C.加涅
D.蒙台梭利
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1.单项选择题课程开发是指通过()分析确定课程目标。
A.知识
B.需求
C.健康
D.发展
2.单项选择题就开发主体看,园本课程开发的主体不包括()。
A.幼儿园园长
B.教师
C.幼儿
D.教育家
3.单项选择题就园本课程的特性看,园本课程具有()。
A.个性化
B.开放性
C.创新性
D.民主性
4.单项选择题中国第一所华德福幼儿园的创办地是()
A.成都
B.北京
C.广州
D.南京
5.单项选择题中国第一所华德福幼儿园创立于()。
A.2001年
B.2002年
C.2003年
D.2004年
6.单项选择题华德福幼儿教育的课程内容中,融合了自然季节、童话故事、韵律、歌谣的综合活动是()。
A.游戏
B.手工
C.远足
D.晨圈
7.单项选择题教师在开始项目活动之前只有一般化的、笼统的目标,并不提前设计好每个项目和每次活动的具体目标,这种课程特点是指()。
A.小组活动
B.合作教学
C.纪录
D.弹性计划
8.单项选择题高宽课程模式中师幼互动的中心是()。
A.分享控制
B.分工合作
C.主动学习
D.问题解决
9.单项选择题张雪门“行为课程”的理论基础是()。
A.杜威实用主义哲学
B.建构主义心理学
C.人本主义心理学
D.行为主义心理学
10.单项选择题在五指活动课程的内容中,植物的培植、动物的饲养、自然现象的观察属于()。
A.艺术活动
B.语文活动
C.社会活动
D.科学活动
最新试题
对幼儿进行生活评价的方法中,适宜的评价工具可获得性低,对评价者要求较高的是()。
题型:单项选择题
作为课程评价方案重要的技术要素,是评价结果有效性的保证的是()。
题型:单项选择题
对幼儿进行生活评价的方法中,信度和效度难以验证,评价结果的可信度也无法保证的是()。
题型:单项选择题
对幼儿园课程内容的评价不包括()。
题型:单项选择题
中国第一所华德福幼儿园创立于()。
题型:单项选择题
幼儿园课程方案一般不包括()。
题型:单项选择题
华德福幼儿教育的课程内容中,融合了自然季节、童话故事、韵律、歌谣的综合活动是()。
题型:单项选择题
活动目标的着重点应放在促进幼儿终身持续健康发展的基本素质方面指的是单元主题活动目标的()特点。
题型:单项选择题
儿童学习与发展评价的标准化测验的优势不包括()。
题型:单项选择题
后现代课程理论认为,()是后现代的根本特点。
题型:单项选择题