当现场灾情规模大，被困人员数量多时，应遵循搜救顺序，按照“先多后少”“先易后...

判断题当现场灾情规模大，被困人员数量多时，应遵循搜救顺序，按照“先多后少”“先易后难”“先救具有生命体征人员”等原则，分工部署实施逐层疏散。

1.判断题对于充烟层搜救通常应按照：前室、楼梯间和电梯-公共走道-起火房间正上方房间-起火房间正上方相邻房间-其他房间的顺序搜索。

2.多项选择题教师对自我身体的掌控力表现在（）。

A.躯干有多个关节组成，可以做为一个独立的运动环节
B.身体主要的运动环节有头、躯干和四肢
C.腿不可以做为一个独立的运动环节
D.头可以做为一个独立的运动环节

3.多项选择题体姿的规范在于（）。

A.直立的身体最平衡
B.脊柱的伸直最省力
C.身体姿势结构的合理性
D.扭拧身体才能使体姿规范

4.判断题高层建筑火灾人员疏散可分为三个阶段：一次搜救、二次搜救、最终搜救。

5.判断题建筑中常见的疏散楼梯形式包括敞开楼梯、封闭楼梯、防烟楼梯、室外楼梯和剪刀楼梯。

6.判断题通风受限型火灾是指在随着火灾的发展，着火空间内可燃物持续燃烧所需的氧气量不断增大，而现有的空间由于具有较强的密闭性（开口少、门窗关闭），当前的通风状况无法满足火灾继续增长的需要，从而出现燃烧速率下降的情况，一旦大量通风极易导致火势迅速扩大的现象。

7.单项选择题体姿友爱指身体局部的动作表达，是动作的局部与身体整体的关系。以下所描述正确的是（）。

A.手势有意思地在表达明确意图与不明确意图之间切换，不能反映体姿的友爱程度
B.手部的动作成为课堂中无声语言最常用的部位
C.手势有意思地表达明确意图，目的在于含糊其词
D.手势有意思地表达不明确的意图，目的在于指示方向

8.单项选择题态度善意是指课堂上教师与学生交流中的身体语势。以下所描述正确的是（）。

A.体态语势不包括身体运动的速度
B.体态语势不包括身体运动的规律性
C.教师体势使身体在教室里的方向位置呈现一种善意的情态
D.体态语势不包括身体运动的方向

9.单项选择题警示手势表示喜、恶。制止学生的注意力分散或不良的行为的发生，要求学生停止当下的行为。以下描述正确的是（）。

A.不影响课堂教学的正常进行，不让违犯纪律的事件发生，防止负面作用扩散
B.不可以用面部严肃，目光严厉
C.不能对学生的违纪行为进行有效管控
D.警示手势并不是为了要求学生停止当下的行为，马上跟随教师的意图行事

10.单项选择题体态友善是指身形体姿所表达的态度，具有温度感。以下所描述正确的是（）。

A.教师的手势体态不影响学生的注意力
B.教师在教室里的身体移动也不影响学生的注意力
C.手放于身体头部、胸部和骨盆部都不具有观感内涵
D.教师的体态往往从学生的身体反馈得知