A.将几何形体与实物等同
B.将几何形体与实物作比较
C.将几何形体作为区分实物形状的标准
D.将几何形体与图片做比较

A.能把特殊图形二等分、四等分
B.能判断图形是否对称
C.掌握图形的守恒
D.理解平面图形和立体图形的关系

A.以客体为中心辨别上下时，客体的上下和幼儿自身的上下方位相反，以客体为界
B.以客体为中心辨别前后时，如果客体本身自带方向性，客体的前后就容易确定
C.以客体为中心辨别左右时，当客体与幼儿是同一个方向（前后方向）时，客体的左右和幼儿的左右方向一致
D.以客体为中心辨别左右时，当客体与幼儿是同一个方向（前后方向）时，客体的左右和幼儿的左右方向相反

A.触觉
B.味觉
C.听觉
D.运动觉

A.可以根据示意图或图片搭建结构
B.区分并说出以客体为中心的物体的上下、前后方位
C.说出自身为中心的左右方位，并用自己的左右描述事实
D.理解近些、远些、中间、旁边的含义，并会用它们描述事实

A.说出自己的左右
B.说出以自身为中心的上下、前后
C.理解里面、外面的含义
D.说出以自身为中心的左右方位

A.幼儿能否说出自己的左右
B.幼儿能否说出以自身为中心的左右方位，是否会用自己的左右描述事实
C.幼儿能否说出以客体为中心的左右方位，是否会用客体的左右描述事实
D.观察幼儿能否按指令向左或向右运动

A.向前走
B.向后转
C.向下跑
D.向上跳

A.参照物不同表述方法不同
B.物体的空间位置是相对的
C.参照物不同存在形式
D.物体运动状态

A.相对性
B.广延性
C.连续性
D.伸张性