组织学习的行动主体是归根结底还是个人，组织学习的目的最终还是要实现个人认知改变和行为改变。

我国从发达国家引进技术和设备的同时，也引进了国外的文化，这些外来文化对企业文化的影响应引起足够的重视，尽量做到取其精华，去其糟粕。

（）理论认为，组织形式和管理方法要与工作性质和人们的需要相适应，不同的人对管理方式的要求是不一样的。

团队的作用在于（）。

组织的单环学习与双环学习过程的最终目的都是要调整组织本身的规范与政策，不同的只是学习反馈路径。

一种优秀的组织文化背后，一定有一位或众多出色的领导者。

个人学习只有上升到组织层面，在组织中传播并为其他组织成员分享才能称为组织学习。

组织变革评价可以从（）几个方面展开。

中国情境下本土领导实践新的进展过程中，依据“文化、社会化、组织情境和互动”四个维度形成的几种领导类型，分别是（）。

定期的领导会面和不定期的群众会谈是不错的正式沟通渠道。