A.心理因素测验
B.学习适应性测验
C.学习效率测验
D.学习潜力测验
E.学习能力测验
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A.三栏目技术
B.批判不合理信念技术
C.与不合理信念辩论技术
D.合理情绪自助表
E.合理情绪鼓励技术
F.合理情绪想象技术
A.理念
B.信念
C.观念
D.认知
E.标的
F.概念
A.贝克
B.马尔
C.班杜拉
D.华生
E.阿思科夫
A.对前途的期望
B.对世界的看法
C.梦想内容
D.待人接物的态度
E.对想象情境的解释
A.改变不正确的辅导概念
B.改变不正确的评判标准
C.改变不正确的对待他人的方式
D.改变对待环境的方式
E.改变其不正确的自我概念
F.改变其对待自己的方式
A.对经验放开,抛弃自己的假面具
B.能对个人行为有严格的约束力
C.信任自己,相信自己的能力
D.能够形成自身内在的评价标准
E.自愿把自己看成是一个发展的过程
F.能宽容对待一切人
A.依恋关系移情
B.憎恶关系移情
C.阴性移情
D.阳性移情
E.正负移情
A.白由联想
B.移情
C.阻抗
D.引导联想
E.放松法
F.阐解
A.过分夸大了无意识的作用
B.使来访者成为被操纵、控制的对象
C.无限夸大性的驱动力,成为“泛性论”
D.有些原理、原则完全出于猜测或虚构
E.不适用于无法通过口语表述的来访者
A.心理克制
B.忍耐
C.心理平衡
D.安宁
E.心理超脱
F.和谐
最新试题
()主要运用交互抑制原理,通过让考试焦虑者自我表达正常的情感和自信,来扭转消极的自我意识。
智力、情绪、人格需要属于什么?()
我国学校心理辅导从1990年代末至今进入推进、繁荣阶段。
在整个小学阶段,小学生的情绪带有很大的情境性,容易受具体事物、具体情景的支配。
开展心理治疗是中小学生心理辅导的主要途径之一。
当前,我国学校心理辅导教师培训体系逐渐形成,使从业者的专业化水平不断提高。
良好的亲子关系对于儿童青少年的社会化具有极其重要的作用。
心理辅导主要解决的来访者心理或精神方面存在的问题。
中学生不良情绪的成因可分为主观原因和客观原因,其中主观原因有中学生自身性格、兴趣爱好、青春期躁动等原因。
对中学生进行自学能力的培养,是摆在中学教师面前的重要任务。