A.不加干预，由学生自行逃生
B.不顾学生安危，擅离职守，自行逃跑
C.迅速组织学生按照演习的要求逃生，同时保护学生和自身的安全
D.跑在最前面，带领学生逃跑
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A.认识对象的直接性和具体性
B.认识方式的复杂性和长期性
C.认识的继承性和固定性
D.认识的交往性和实践性
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.黄炎培
D.晏阳初
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难易度
A.斯腾豪斯
B.拉尔夫·泰勒
C.劳顿
D.赫尔巴特
A.复述策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.精细加工策略
A.冲动型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型
A.感知—运算
B.抽象逻辑
C.具体逻辑
D.假设—演绎
A.鼓励学生主动发现问题
B.鼓励学生多做各种各样的练习
C.鼓励学生多角度提出假设
D.鼓励学生自我评价与反思
A.多人混用毛巾
B.让学生立即躺下，垫高头部
C.让学生休息一下，不用特别处理
D.做到儿童一人一巾，毛巾用完后洗干净并通风晾干，不用脏手擦眼睛
A.组织形式多样的教育活动
B.建立得力的班集体核心
C.确定班集体的发展目标
D.良好的班风
最新试题
小明晚上跟随妈妈出去，他总喜欢盯着对面的车灯看，一段时间后，小明会觉得对面车灯的光亮在移动。这属于似动知觉的（）。
在小学体育课上，李老师教给学生太极拳动作之后，让学生一遍又一遍的操作，以掌握太极拳动作的基本要领。这种教学方法是（）。
简述文献查阅对教学研究的作用。
《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的教育专著，下列不属于其教育思想的是（）。
在学习20以内的退位减法时，数学老师要求学生不仅能准确计算结果，还能够学会“用十减”、“减十加补”等两种以上的计算方式。这属于教育目标中的（）。
下课之后，邱老师会将课程实施地真实情况与课程计划进行对比，符合程度高，邱老师便会认为本课程实施地较为成功。邱老师在课程实施方面偏向（）。
晓杰看到他的同学在自习课交头接耳说话后选择报告老师，理由是“我想要老师表扬我，做一个好孩子”。依据科尔伯格道德发展的阶段理论，该学生处于（）。
为了能在演讲比赛上脱稿演讲，小明将演讲稿读了8遍发现自己刚好会背，要想记忆效果更牢固，小明一共需要背（）遍。
下列关于壬戌学制表述有误的是（）。
王老师是一名经验丰富的专家型教师，在他的观念里：“教学设计是一个连续创造的过程”，所以每次他都能改变死板的教学模式。这说明其价值取向是（）。