A.编制问卷题目及选项
B.确定概念的维度
C.建立测量指标
D.确定概念维度的变量
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A.实际访谈中的问题
B.访谈提纲中的问题
C.理论问题
D.研究问题
A.寻找类属
B.编码
C.阅读原始资料
D.建立编码和归档系统
A.问题或答案是否全面、是否必要
B.问卷结构是否具有逻辑性
C.问卷说明是否用了明显字体
D.开放题是否留足空间
E.问卷是否回答了调研目标所需的信息
F.问卷的外观设计是否合适
A.探寻趋势
B.揭示深层
C.探明结构
D.展示过程
A.时间
B.地点
C.人物
D.社会
A.选题所针对的问题要新颖,有独创性。
B.选题必须有科学的现实性。
C.选题要有研究的可行性。
D.选题必须有研究价值。
E.课题名称的表述必须具体明确。
A.性别
B.教学方法
C.入学成绩
D.学习成绩
若有人设计了一道题目“近半年来,您(大学生)平均每月可支配的零花钱为:j100元以下 k100-300元 l300-500元 m500元以上”。请问该问题的选项设计,存在什么问题?()
A.选项区间设置不合理
B.选项数量不足
C.选项内容维度不具有单一性
D.选项之间未相互独立
A.问题含糊
B.概念抽象
C.问题具有双重含义
D.问题带有倾向性
A.质性研究设计要保持一定的灵活性
B.强调对研究者的经验性知识进行反思
C.质性研究设计时不需要阅读文献
D.质性研究设计的组成部分与量化研究设计是完全相同的
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关于教育科学研究方法发展的历史总结,下列表述正确的是()
概念的分项化也称概念的操作化,是将潜在变量转变成()的过程。
从男生占2/5的学校中随机抽取6个学生,问最多抽到两个男生的概率是()
按事物发生的概率,可以把变量分为()
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()是一篇论文的核心。
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当实验出现了“霍桑效应”时,为了改进实验,研究者需要对实验进行何种改进()。