儿童象征性游戏的顶峰阶段是（）。

单项选择题儿童象征性游戏的顶峰阶段是（）。

A.0~2岁
B.2~7岁
C.2~4岁
D.7~11岁

1.单项选择题认知发展学派将儿童游戏研究推到了鼎盛阶段，其代表人物是（）。

A.弗洛伊德
B.格鲁斯
C.皮亚杰
D.斯宾塞

2.单项选择题游戏的本质是一种社会性活动学说的代表人物是（）。

A.维果茨基
B.福禄贝尔
C.斯宾塞
D.格鲁斯

3.多项选择题角色游戏室幼儿成长过程中一项必要的活动，也是幼儿发展必经的一个过程，角色游戏由于幼儿来说（）。

A.促进幼认知的发展
B.有助于幼儿身体机能的成长和发展
C.促进幼儿社会性的发展
D.有助于培养幼儿良好的个人品质
E.促进幼儿人际交往能力的提升
F.有助于培养幼儿积极的情绪情感

4.多项选择题教师组织指导幼儿开展角色游戏的前期准备工作有（）。

A.丰富幼儿的生活印象
B.确定主题
C.分配角色
D.组织练习和试演

5.多项选择题幼儿表演游戏的特点有（）。

A.自娱自乐性
B.竞争性
C.表演性
D.戏剧性
E.目的性和任务性
F.创造性

6.多项选择题幼儿结构游戏的构成要素包括（）。

A.节奏感和审美能力
B.结构技能
C.结构材料
D.表征与想象力

7.多项选择题幼儿结构游戏中需要幼儿具备的基本技能包括（）。

A.拼接
B.粘合
C.搭建
D.攀爬

8.多项选择题常见的户外游戏环境包括（）。

A.玩沙玩水区
B.运动休闲区
C.跑道或车道
D.园级功能室
E.游戏实验室
F.运动器械区

9.多项选择题幼儿游戏环境创设的基本要求包括（）。

A.符合安全卫生要求
B.形式丰富多样
C.符合幼儿年龄特征
D.非常大的游戏空间密度

10.多项选择题以下文学作品，适合小班同学进行表演游戏的是（）。

A.《拔萝卜》
B.《数鸭子》
C.《皇帝的新衣》
D.《小蝌蚪找妈妈》