认为年轻人“嘴上没毛，办事不牢”是晕轮效应。（）

判断题认为年轻人“嘴上没毛，办事不牢”是晕轮效应。（）

1.管理方格图中，9.1型类型的管理是理想管理。()

此题为判断题(对，错)。

2.领导是指领导者对下属施加影响以完成他们的目标和任务的过程。()

此题为判断题(对，错)。

3.单项选择题社会制度可以保存和传播人类的发明、创造。同时,社会制度促进文化的积累与继承,推动人们创造新的文化,这体现了社会制度的哪一项基本功能()

A、行为导向功能
B、社会整合功能
C、传播和创造文化功能
D、社会化功能

4.对经验较缺乏、表达不自信、个性较内向的教师，组长可采取预约发言的方法，即在活动前私下与她们交流，明确布置给她们发言的任务。()

此题为判断题(对，错)。

5.在教研活动前，组长不必提前提前将研讨的话题告知组员，以增强组员的积极性。()

此题为判断题(对，错)。

6.教研活动的有效性，依赖评价的反馈、诊断、激励与调整。()

此题为判断题(对，错)。

7.搜索是指组长在教研前期，围绕教研要点，通过各种途径查找与收集情报，建立资料库的一种教研准备策略，它是为教研现场搭建丰富且专业的资源库后台。()

此题为判断题(对，错)。

8.当研讨出现离题现象时，组长对之拒绝和排除是一种错误的做法。()

此题为判断题(对，错)。

9.从园长的角度，在教研评价时应遵循平等性原则、引导性原则和发展性原则。()

此题为判断题(对，错)。

10.由组长担任教研活动的评价主体，能不断提高组长自身对教研活动的引领能力，锤炼自身组织机制，不断优化教研活动。()

此题为判断题(对，错)。