教育心理学成熟时期的年代是（）

A、20世纪20年代以前
B、20世纪20年代至50年代末
C、20世纪60年代至70年代末
D、20世纪80年代以后
正确答案：20世纪60年代至70年代末

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（）认为教育心理学应该有自己的研究范式，而不是把普通心理学的研究成果直接进行运用。

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1877年，俄国教育学和心理学家（）发表了《教育心理学》一书，这是最早正式以“教育心理学"命名的著作。

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教育心理学受弗洛伊德理论的影响扩展了其研究领域，同时，程序教学兴起。这一时期大致在（）

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（）思潮掀起了一场教育改革运动，促使教育心理学注重结合教育实际，注重为学校教育服务。

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“教育教学的心理学化”这一观点是（）首先提出来的。

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从20世纪60年代开始，教育心理学作为一门具有独立理论体系的学科逐渐形成。这一时期人本主义心理学家（）提出了“以学生为中心”的主张。

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香蕉属于（）类型的果树。

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李明成绩下滑，刘老师为了解原因进行了家访。这属于教育心理学研究方法中的（）

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研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地记录，描述客观对象的表现来收集研究资料的方法是（）

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在教育心理学的基本研究方法中，观察法和自然实验法的主要区别在于（）

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