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A．职业差异
B．性别差异
C．年龄差异
D．种族差异

A．亲子关系
B．行动表现的反馈
C．选择参与和扬长避短
D．根据相似性原理正确进行社会比较

A．性功能迅速成熟
B．生长发育的鼎盛时期
C．心理发展加速期
D．发展加速现象

A．操作测验
B．团体测验
C．能力倾向测验
D．人格测验

A．优势半球有损害，则VIQ明显高于PIQ
B．两半球弥漫性损害，则VIQ明显高于PIQ
C．非优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ
D．两半球弥漫性损害，则VIQ等于PIQ

A．求助者问题的持续时间
B．求助者问题是否泛化
C．求助者的反应强度
D．求助者的自知力

A．对于恐怖症，行为疗法比求助者中心疗法更适用
B．对于文化程度较低、领悟能力不强的求助者，首选合理情绪疗法
C．精神分析疗法的关键是确立靶目标
D．咨询过程即调节求助者认知结构的过程

A．个体的心理活动效率
B．个体的社会效率
C．个体的社会功能
D．个体的主观体验

A．隐藏自我
B．按社会期待整饰自己
C．社会角色的互补
D．按对方的好恶整饰自己

A．人类性行为具有功能多样性的特点
B．老年人不可能有性活动
C．人类性活动具有明确的社会责任性
D．人类性活动主要是一种本能活动

A．根据资料性质不同有计数资料判别和计量资料判别
B．根据类别多少有二类判别和多类判别
C．根据类别多少有计数资料判别和计量资料判别
D．根据准则不同有非概率型和概率型判别

A．健康人群
B．焦虑症
C．恐怖症
D．精神分裂症

A．对躯体疾病过分担心，其严重程度与实情不符
B．对健康做出疑病的解释
C．有疑病妄想
D．感觉过敏

A．加强言语
B．传达感情
C．了解求助者心态
D．实现反馈

A．把事物的前前后后结合成一个整体加以反映的知觉特性
B．把事物的各个部分结合成一个整体加以反映的知觉特性
C．把事物的各种属性结合成一个整体加以反映的知觉特性
D．把知觉的事物用词加以标示进行反映的知觉特性

A．医学标准
B．操作标准
C．统计学标准
D．社会适应标准

A．均作用不大
B．均有重要作用
C．年龄促进老化过程
D．教育延缓老化过程

A．z分数是最典型的线性转换的标准分数
B．z分数是最典型的非线性转换的标准分数
C．z分数的计算公式中的SD为样本标准差
D．z分数的计算公式中的SD为样本标准误

A．想要施测的对象群体
B．具有某种共同特征的人所组成的一个群体
C．任何一个有一定组织结构的群体
D．具有某种共同特征的人所组成的群体的一个样本

A．人性由生物、精神、社会属性三种基本属性有机组合而成
B．人的个性是一般人性在个体身上的具体体现
C．现实的个性只有相对的稳定性
D．身心障碍是人性内部结构的失衡

A．题目
B．指导语
C．问题及答案
D．调查实施记录

A．放松训练
B．系统脱敏
C．自由联想
D．生物反馈

A．研究婴儿形状知觉的装置
B．研究婴儿方位知觉的装置
C．研究婴儿深度知觉的装置
D．研究婴儿大小知觉的装置

A．心理测验的标准化
B．测验用的项目或作业的标准化
C．评分记分的原则和手续的标准化
D．分数转换和解释的标准化

A．认知能力
B．体育运动能力
C．操作能力
D．社会交往能力

A．理智上不愿意，行动上又不得不做
B．持续、单调、重复做一种行为
C．想要控制，却又控制不了
D．常愿意主动求助

A．出现类似于清醒状态下的高频低幅脑电波
B．呼吸变慢
C．眼球开始快速上下左右转动
D．梦境开始出现

A．审查心理咨询员提交的报告
B．向心理咨询员示范初诊接待的全过程
C．深入了解求助者的心理
D．鉴别一般心理问题与神经症

A．移情是求助者把对过去生活中重要人物的情感转移到心理咨询师身上
B．产生正移情时，求助者往往表现为不满、抗拒、不合作和敌对
C．对移情的处理是求助者对其问题领悟的重要方面
D．在较长的心理咨询中，求助者往往产生移情

A．人对性行为的期待
B．人对性行为的要求
C．人对性行为的意向
D．性行为本身

A．思维活动量增多
B．固定思维反复出现
C．思维转变速度快
D．联想速度很慢

A．主动注意的增强，指向外部或生理活动
B．被动注意的增强，只是指向生理活动
C．主动注意的增强，只是指向外部事物
D．被动注意的增强，指向外部或生理活动

A．助人自助指的是心理咨询师提高求助者自知、自控和自我行动的能力
B．调适心理咨询师和求助者的匹配是为了更好地助人自助
C．心理咨询师保持价值中立是助人自助所要求的
D．助人自助是心理咨询过程第一阶段的主要任务

A．感情的互补
B．需要的互补
C．社会角色的互补
D．人格特征的互补

A．凝固性
B．偏向性
C．知觉中心
D．知觉边缘

A．毕生发展观
B．老年期的退行性变化
C．老年丧失期观点
D．老年期的生理衰退观

A．成熟
B．社会历史文化
C．规范事件
D．非规范事件

A．信念经事实可说服
B．信念不具有个人特征
C．内容与时代背景有关
D．内容与自身需要有关

A．他主张后天的经验是心理发展的真正原因
B．他主张运算能力的经验是心理发展的真正原因
C．他主张对环境的适应是心理发展的真正原因
D．他主张主体适应环境的主导方式是心理发展的真正原因

A．效标测量本身必须有效
B．效标必须具有较高的信度
C．效标可以客观地加以测量
D．效标测量的方法经济实用

A．构成心理的基本元素
B．心理活动的生理基础
C．心理活动的信息加工过程
D．心理活动的脑机制

A．心理量和刺激的物理量的对数成正比
B．差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数
C．S=K lg R
D．△I/I=K

A．一个人对社会、对集体、对他人以及对自己的态度
B．一个人对自己的行为进行调整的自觉性
C．一个人如何处理社会各方面的关系
D．一个人在认知活动中的性格特征

A．对异常心理行为完全不能觉察
B．可作为病情好坏的标志
C．对异常心理行为不能客观地判断
D．积极寻求治疗

A．求助者的生活方式
B．求助者经历的生活事件
C．求助者的人格
D．求助者的社会支持系统

A．过程性评估
B．客观性评估
C．效果性评估
D．追踪性评估

A．角色领悟
B．角色期待
C．角色实践
D．角色成就

A．幻嗅
B．幻触
C．幻听
D．幻想

A．让被试随测验难度发表意见
B．让被试给测验的难度打分
C．测验难不难
D．检查被试在测验题上的通过率

A．有代表性的行为样本
B．标准化
C．数量化
D．难度的客观测量